The 3d phase of LC is planning sponsoring projects and discussing other participants’ sponsoring projects. Sponsoring project is a project which is suggested by one team to all the partners. When every team suggests its topic it is discussed by all the participants (teachers and students) and they should write their attitude to this topic: like, dislike, interesting, boring, unusual, simple, difficult for students. If the topic hasn’t interested the participants the team can change it or, if the team has suggested some topics, it can choose this one which has got more positive responses. As a result defines topics on which all the teams will work in future. The number of topics will depend on the number of teams, every team has its own sponsoring topic. This phase is one of the most important in LC if we’ll speak about increasing students’ motivation and interest. The more interesting topics for students will be defined, the more interesting will be further work.
Among such topics can be “Attractions of the Region”, “Rivers and Lakes”, “Traditional Food”, “We are the Citizens of one World” and others.
Describing sponsoring project participants should think about its aims, make up questions on which they would like to get answers. The results will depend a lot on it. Participants should consider students’ interests and think about the final project, what they can expect from their partners, if it will be interesting to them, if it will match to students’ knowledge level of English as the participants are from different countries: the USA, Uganda, Russia, Belarus, Portugal and others.
And the last – choosing the sponsoring topic look up in you curriculum and choose this one which you’ll study in December of January so you will be able to use the received from your partners material in the lessons in future.
Третий этап работы «кругов» – разработка собственных спонсируемых проектов и обсуждение спонсируемых тем остальных участников. Спонсируемая тема – это тема проекта, которую команда предлагает своим партнерам. Предлагая свою тему или несколько тем, каждая команда выносит их на обсуждение, а остальные команды должны обсудить их с учащимися и написать свое отношение к данным темам: нравится, не нравится, интересные, необычные, простые, сложные для учащихся. Если тема не вызывает интереса участников, то команда может заменить ее или, если было заявлено несколько тем, выбрать ту, которая получила наибольшее количество положительных откликов. В результате определяются те темы, по которым в дальнейшем будут работать все команды. Количество тем зависит от количества команд, у каждой команды своя спонсируемая тема. Этот этап один из самых важных в проекте «Обучающиеся круги» с точки зрения повышения мотивации и интереса учащихся к предмету «английский язык». Чем больше тем, интересных для учащихся, будет определено, тем увлекательней для них будет последующая работа.
Среди таких тем могут быть: «Достопримечательности региона», «Реки и озера», «Природа и климат», «Традиционные блюда», «Мы граждане одного мира» и многие другие.
При описании предложенной темы проекта участники обязаны продумать его цель и вопросы, на которые они хотят получить ответы. От этого во многом будет зависеть результат. В описании предложенной темы педагогу следует учесть не только личные интересы учащихся, обязательно надо обсудить с ними какой финальный проект может получиться на предложенную тему, чего следует ожидать от партнеров, будет ли им интересна эта тема, соответствует ли она уровню владения английским языком, ведь партнеры не только из Америки или Канады, но и из Росси, Украины, Уганды.
И последнее – выбирая спонсируемую тему, загляните в свой учебный план и выберите ту, которую будете изучать в декабре или январе и таким образом у вас будет возможность использовать полученный от партнеров материал на своих уроках в будущем.
