1) Существует 5 основных направлений (“Places and Perspectives” (Места и перспективы), “Computer Chronicles” (Компьютерные хроники), “My Hero” (Мой герой), “MindWorks” (стихи, басни, сочинения), “The Bat-Chen Diaries” (Твой дневник)
2) Интенсивное общение.
3) Участие группы учащихся или класса (нескольких классов).
4) Длится 4 месяца, работа строго разделена на этапы и недели.
С 1 февраля началось наше участие в Learning Circles, которое продлилось до 15 июня. Наш проект назывался Places and Perspectives (Middle School). Мы были объединены в группу (ppm1) из 10 команд из 8 стран (США(2), Россия(2), Украина, Португалия, Марокко, Пакистан, Канада, Беларусь). Количественный состав команд очень разный – у нас в команде 7 учащихся, а в США (Вашингтон) – 68, все учителя имели разный опыт работы, кто-то принимал участие уже 5-й раз, кто-то первый.
Работа в Learning Circles разделена на 6 этапов.
1 этап (1 неделя 30 января - 7 февраля) – подготовительный (знакомство с участниками, и правилами участия).
2 этап (2 недели 8 февраля – 21 февраля) – открытие (учителя отправляют сообщения о себе и своей работе, проводится так называемое Classroom Survey (исследование класса), в котором мы рассказали об участниках нашей команды (хобби, любимая еда, любимые писатели, телевизионные программы и др.), о нашей гимназии (количество учащихся, гимн, эмблема, история гимназии, количество компьютеров и др.), о нашем городе (ближайшие большие города, промышленность, место расположения, население). А также создание Welcome Packs. Команда из Португалии предложила всем участникам нарисовать листочки деревьев и написать на них свои мысли о любви, дружбе, мире. Затем, когда мы получим письма из всех стран, мы из этих листочков сделаем дерево нашего круга.
3 этап (2 недели 22 февраля – 7 марта) – планирование проектов. Каждая команда предлагает свои проекты на темы, которые больше всего интересуют учащихся. Среди таких тем: «Достопримечательности региона», «7 чудес региона», «Природа и климат», «Традиционные блюда», «Мы граждане одного мира» и многие другие. На данном этапе идет активное обсуждение проектов, в результате которого буду выбраны проекты для последующей работы.
В результате активных дискуссий (Бари Крамер отметил, что наш «круг» самый активный) было определено 6 тем проектов, над которыми мы работали и которыми мы обменялись в последующие 6 недель: 1) Как мы живем: наша повседневная жизнь – один день из жизни, (Португалия, США) 2) Где мы живем: география нашей страны, достопримечательности и чудеса, природа, климат, стихийные бедствия, (Беларусь, США), 3) Наше место в мире: мы граждане одного большого мира, (Украина) 4) Наши природные ресурсы: вода, ценность воды, (Канада) 5) Проблемы общества: традиции и проблемы при вступлении в брак, пожилые люди нашего общества, роль религии в нашем обществе (Пакистан), 6) Приятного аппетита! Что мы едим: традиционная еда (Беларусь, Португалия).
4 этап (6 недель 8 марта – 18 апреля) – обмен проектами по выбранной теме. Каждый участник нашей группы работал над одним или двумя проектами.
1) Как мы живем: наша повседневная жизнь – один день из жизни - над этим проектом работала Лиза Матаева, учащаяся 6 «А» класса, она создала презентацию «Our Daily Routine – One Day of My Life» http://media.iearn.org/v/Activities/learningcircleppm1/xurxxailyxxoutines-xnexxayxxfxxurxxife.ppt.html
Сеньковская Елизавета, учащаяся 6 «А» класса и Михалькевич Виктория, учащаяся 6 «В» класса работали над проектом 2) Где мы живем: география нашей страны, достопримечательности и чудеса, природа, климат, стихийные бедствия. Вика подготовила презентацию о семи чудесах Стародорожчины “The Seven Wonders of Starye Dorogi Region” http://media.iearn.org/v/Activities/learningcircleppm1/thexsevenxwondersxofxstaryexdorogixregion.ppt.html?g2_navId=x2e294642 , а Лиза о географическом положении Беларуси “Geography of Belarus” http://media.iearn.org/v/Activities/learningcircleppm1/xeographyxofxxelarus.ppt.html .
Проект 3) Наше место в мире: мы граждане одного мира заинтересовал Настю Даренских, учащуюся 7 «Б» класса (“We Are The Citizens of One Big World” http://media.iearn.org/v/Activities/learningcircleppm1/wexarexthexcitizensxofxonexbigxworldxxourxplacexinxthexworldx.doc.html?g2_navId=x350454b5 ).
Мазнева Маргарита, учащаяся 7 «Б» класса, работала над созданием презентации для проекта 4) Наши природные ресурсы: вода, ценность воды, ее проект “Water World of Belarus” http://media.iearn.org/v/Activities/learningcircleppm1/xaterxxorldxofxxelarus.ppt.html?g2_navId=xde45e063 .
Над проектом 5) Проблемы общества: традиции и проблемы при вступлении в брак, пожилые люди нашего общества, роль религии в нашем обществе трудились Настя Дмитрук и Маргарита Мазнева, учащиеся 7 «Б» класса. Настя подготовила презентацию о роли религии в Беларуси (“Religions Of Belarus” http://media.iearn.org/v/Activities/learningcircleppm1/xeligionsxofxxelarus.ppt.html ), а Маргарита о свадебных традициях Беларуси (“Belarusian Wedding Traditions” http://media.iearn.org/v/Activities/learningcircleppm1/xelarusianxweddingxxraditions.ppt.html?g2_navId=x1352895c ).
6) Приятного аппетита! Что мы едим: традиционная еда – о традиционной белорусской еде рассказала Мария Мельник, учащаяся 6 «В» класса в своей презентации «Belarusian Traditional Food»
5 этап (3 недели 19 апреля – 9 мая) – оценка проектов, обмен мнениями. Получив ответные проекты и внимательно изучив их, наша команда подготовила финальный проект на тему “World Of Wonders” http://media.iearn.org/v/Activities/learningcircleppm1/finalxproject.ppt.html?g2_navId=xc6e67078 , в котором мы рассказываем о достопримечательностях Беларуси, Канады, США, Португалии и Пакистана.
6 этап (5 недель 10 мая – 15 июня) – закрытие.
Хочется отметить, что участие в Learning Circles очень интересное и не сложное.
Участие в проектах iEARN дает большую языковую практику, стимулирует стремление совершенствовать навыки работы с компьютером как у учащихся так и у учителей, способствует расширению кругозора и накоплению разного рода материалов о своей стране и других странах. Всегда присылают очень подробные инструкции по созданию того или иного сообщения или проекта.
